Pautas de valuación Escrito.
Tema I
a.-0,5 Puntos
b.- 0,5
c.- 0,5
d.- 3,5
Tema II.
a.- 0,5
b.- 3
c.- 3,5
Total 12 Puntos todas las respuestas correctas.
ADELANTOS TÈCNICOS
El orfebre alemán Johannes Gutenberg creó un nuevo método para imprimir libros: unas letras grabadas en plomo que se combinaban formando palabras; estas se podían reutilizar como piezas independientes, para componer nuevos textos. De este modo, el libro se convirtió en un producto industrial, y los conocimientos, la cultura, la ciencia y la política se pusieron al alcance de una gran cantidad de personas.
La imprenta de Gutenberg representó un gran cambio en la historia de la humanidad: al producir muchas copias de un mismo original, facilitó el acceso de mucha gente a la lectura de los libros. El nuevo método que introdujo Gutenberg en la imprenta se basó en sustituir la madera por el metal, para fabricar moldes de fundición que reproducían letras, llamadas tipos móviles.
Sobre las letras de plomo, de forma espejada, se aplicaba una tinta oleosa, que luego se transfería al papel como resultado de la presión ejercida por la prensa.
Hacia 1455 Gutenberg imprimió la primera Biblia latina a dos columnas, que recibió el nombre de Biblia de 42 líneas.
¿Qué inventos actuales te parece que son tan importantes como la imprenta de Gutenberg?
La difusión de la brújula, el astrolabio y el cuadrante, cuyo uso era muy antiguo, pero se generalizó a partir del siglo XIII entre los navegantes europeos. La brújula facilitó la orientación, ya que es una aguja que indica el punto cardinal norte. Por su parte, el astrolabio era utilizado por los navegantes para medir la altura de las estrellas y establecer la posición de la embarcación al estar a bordo de ella; mientras que el cuadrante, un instrumento para medir ángulos, permitía a los navegantes calcular la latitud en la que se encontraban (midiendo la altura sobre el horizonte de la estrella polar o la del Sol de mediodía) y calcular la hora (midiendo la altura del Sol).
Portulanos
¿Qué inventos actualmente sirven para la orientación?
Las embarcaciones fueron fundamentales para facilitar la navegación en ultramar y, con ello, el comercio. Los portugueses inventaron las carabelas, naves pequeñas que combinaban velas cuadradas y triangulares, y que permitieron la navegación rápida en cualquier época del año y a gran distancia de las costas. Los naos eran embarcaciones de mayor tamaño que, pese a que no se maniobraban con la facilidad de las carabelas, permitían llevar mayor carga. Mientras tanto, los galeones fueron inventados por los españoles en el siglo XVI para facilitar el comercio con América y combinaban la maniobrabilidad de la carabela con la capacidad de los naos. El desarrollo de la cartografía permitió, por un lado, abandonar la idea de que la Tierra era plana .
¿Qué peligros piensas que enfrentaron los marinos de la Época moderna?
¿Qué aprendiste?
Copia el siguiente modelo de esquema en tu cuaderno. Resume las características de los adelantos técnicos de la Época Moderna.
Tema II Época Moderna.
a.- Completa la siguiente línea de tiempo. Coloca el nombre a los acontecimientos que dieron lugar al comienzo y al fin de la época Moderna.
2015
b.- Completa el siguiente texto.
Renacimiento significa……………………………………………………………………………….En la Época Moderna fueron estudiados los manuscritos de……………………………………………los mismos fueron interpretados con una visión…………………………………………..
La nueva mentalidad del hombre del renacimiento es……………………………………………………………………
c.- Lee e interpreta el siguiente texto con tus palabras.
“…¿Qué se comía en el siglo XVI? La comida diaria era modesta. Pan y sopa. El pan era horneado en la propia casa, aunque en la ciudad ya lo hacían los panderos. Para los pobres, un pan de mezcla de cereales, para los grupos privilegiados o más pudientes el pan blanco, éste era excepcional…. Además de pan y sopa, platos de pescado, huevo y leche, queso, en distintas cantidades, según se tratara de casas de los más pobres o de los más ricos. La sal era necesaria para conservar las carnes pero muchas veces resultaba escasa. También se usaban las especias indispensables en los inviernos, cuando había que sacrificar animales por falta de pastos. Las especias además de usarse para adobar carnes también se utilizan para darle gusto a las sopas…Era más común endulzar con miel que con azúcar, ésta era escasa y cara….El uso de cubiertos solo era habitual entre los grupos más acomodados…..”
Fuente Pensar La Historia 2 Autores Carlos Demasi-Magdalena Crosa-Ana Berais-Alfredo Visconti.
Renacimiento Ant
Antecedentes Históricos del racionalismo.
El Humanismo.
En torno a los siglos XIV y XV, la sociedad europea pega un viraje en su concepción del mundo.
La Edad media se caracterizó por la unidad religiosa, en aspectos relacionados a la ciencia comprende la convicción de que la revelación divina constituía la única y fundamental verdad…la Filosofía y la ciencia quedan supeditadas a la Teología…a éste periodo de tiempo de la historia europea se le conoce como Renacimiento o Humanismo. Los términos son análogos, y se utiliza el primero para designar el fenómeno artístico y el segundo para designar el fenómeno intelectual y literario…Un viraje fundamental en la concepción del mundo y la cultura….en ese sentido se ha considerado como el momento inicial de la Epoca Moderna.
El humanismo se origina en ciudades italianas, siendo Florencia en su etapa inicial la capital renacentista. De Italia pasó pronto a Francia…y después al resto de Europa.
Existen diversas causa que explican porque el humanismo se originó en Italia. En primer término fue en Italia dónde primero se desarrolló la vida urbana y el comercio.. el comercio favoreció la propia vida urbana, haciendo que las ciudades se fortalecieran…La caída de Bizancio en manos de los Turcos…los sabios bizantinos llevan sus enseñanzas a las ciudades de Italia …textos desconocidos del pasado Greco-Latino.
El humanismo es una celebración de la humanidad..y un intento de secularización que permite al hombre el desarrollo de sus capacidades.
Podemos caracterizar al Humanismo, como un movimiento que coloca al hombre en el centro del mundo…fundamentando la recuperación del pasado Greco-Latino y como una posición crítica que cuestiona la autoridad.
Por otra parte los humanistas no desearon en absoluto renunciar a sus creencias de cristianos, o lo que les parece el núcleo esencial de la religión, la existencia de Dios, la inmortalidad del alma y la fe en la virtud moral.
El humanismo se volcó al estudio del pasado greco latino….reconstruir el pasado del hombre estudiando textos antiguos..se crearon bibliotecas , academias.
No solo se investigan y se leen los textos antiguos, algo que también se hizo durante la Edad Media, sino que existe una honda preocupación por restituir los mismos a su forma original, se buscó ante todo la verdad histórica, que la Edad Media deformó para adecuar el conocimiento al teocentrismo del pensamiento de la época..
Humanistas. Sus trabajos.
Tomas Moro 1480-1535 Fue canciller de Enrique VIII en Inglaterra, con quién disputó sobre la nulidad del matrimonio, lo que le costó ser decapitado. En su obra Utopía significa (no existe en ningún lugar) imagina un Estado ideal, denuncia desigualdades sociales. En su Isla utopía, no existe la propiedad privada…no existe el dinero…fue un significativo documento de compromiso social… Bibliografía Romano y Tenenti Fundamentos del Mundo Moderno.
Actividad.- Lee el documento y contesta las preguntas.
Criterios de Evaluación
para el
Diagnóstico Inicial del Grupo.
Actividades Variables a diagnosticar Dimensión de las variables
a.- Línea de tiempo Capacidad de reconocer y ubicar cronológicamente los sucesos y las épocas históricas. Prolijidad y procedimientos de resolver las consignas.
Ideas previas.
b.- Producción de Texto. Comprensión lectora, manejo de vocabulario, ortografía, sintaxis.
Creatividad y capacidad de síntesis. Comprensión de la dimensión temporal y espacial
c.-Espacio Histórico. Reconocimiento del espacio geo-històrico.
Criterios de Evaluación de pruebas escritas.
Producción de texto. Comprensión lectora. Creatividad y capacidad de síntesis. Manejo del vocabulario histórico. Ortografía.
Prolijidad. Forma de ordenar la información. Capacidad de relacionar los acontecimientos históricos.
Tiempo Histórico Comprensión de la dimensión temporal.
Capacidad de ubicar cronológicamente los sucesos históricos. Simultaneidad de acontecimientos.
Espacio Histórico Capacidad de reconocer los sucesos históricos en su espacio. Reconocimiento de la importancia del espacio geopolítico.
Escrito
Asignatura historia.
Grupo 2º Año.
Tema I Transición de la Edad Media a la Época Moderna.
a.- Ubica en la línea de tiempo los siglos de la transición.
Edad Media Época Moderna.
b.- Señala en el mapa las rutas comerciales de la Edad Media. Señala el Lejano Oriente.
Menciona que productos se traían de allí y cuál era su utilidad?
c.-Organiza en el siguiente diagrama los grupos sociales según corresponda.
d.- Completa las siguientes oraciones.
1.-Capitalismo Mercantil significa………………..
2.-El aumento del comercio significó…………….
3.-Comienzos de la Época Moderna la mayoría de la población continúa viviendo en…………
4.-Comienzos de la Época moderna la organización social continúa siendo……………….
5.- Comienzos de la Época Moderna la principal actividad económica continúa siendo……….
6.- Las nuevas técnicas que comienzan a utilizarse en la producción agraria son………………
7.- El pensamiento del hombre en la Edad Media es………
8.- El pensamiento del hombre en la Época Moderna es………………………
Tema II Época Moderna.
a.- Completa la siguiente línea de tiempo. Coloca el nombre a los acontecimientos que dieron lugar al comienzo y al fin de la época Moderna.
2015
b.- Completa el siguiente texto.
Renacimiento significa……………………………………………………………………………….En la Época Moderna fueron estudiados los manuscritos de……………………………………………los mismos fueron interpretados con una visión…………………………………………..
La nueva mentalidad del hombre del renacimiento es……………………………………………………………………
c.- Lee e interpreta el siguiente texto con tus palabras.
“…¿Qué se comía en el siglo XVI? La comida diaria era modesta. Pan y sopa. El pan era horneado en la propia casa, aunque en la ciudad ya lo hacían los panderos. Para los pobres, un pan de mezcla de cereales, para los grupos privilegiados o más pudientes el pan blanco, éste era excepcional…. Además de pan y sopa, platos de pescado, huevo y leche, queso, en distintas cantidades, según se tratara de casas de los más pobres o de los más ricos. La sal era necesaria para conservar las carnes pero muchas veces resultaba escasa. También se usaban las especias indispensables en los inviernos, cuando había que sacrificar animales por falta de pastos. Las especias además de usarse para adobar carnes también se utilizan para darle gusto a las sopas…Era más común endulzar con miel que con azúcar, ésta era escasa y cara….El uso de cubiertos solo era habitual entre los grupos más acomodados…..”
Fuente Pensar La Historia 2 Autores Carlos Demasi-Magdalena Crosa-Ana Berais-Alfredo Visconti.
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